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2. PROFUNDIZANDO
ACTIVIDAD: "Globos
Cohetes" (6 - 8 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Piezas de cuerda de 6 pies de largo, tijeras,
globos, pajillas y cinta adhesiva.
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Explique que usted va a tratar de hacer un experimento usando
aire bajo presión. Divida a los niños en grupos de tres. Dele
a cada uno de ellos los materiales necesarios.
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Pídale a un
miembro del grupo que infle el globo y que lo oprima para que el
aire no salga( que no lo amarre). Pídale a los otros dos
miembros del grupo que ensarten la cuerda a través de la
pajilla. (Si la cuerda está humedecida y enderezada, pasará
más fácilmente). Mientras el primer miembro del grupo oprime
el globo, los otros miembros pegarán la pajilla (con la cuerda
a travs de ella) a lo largo de la superficie del globo. Los dos
miembros del grupo deberán tomar una punta de la cuerda cada
uno y jalarla tensa. El niño que está oprimiendo el globo lo
puede hacer resbalar ahora (la punta que está oprimiendo
primero)hacia el final de la cuerda. Ahora la diversión
comienza! Deje ir el globo y a ver que pasa!
Después de que cada grupo ha tenido una oportunidad de lanzar
el globo cohete, discuta lo siguiente:
* Hizo el globo lo qué tú
pensaste que haría?
* Si tú cohete tuvo problemas, pudiste
repararlo?
* Pasó algo diferente cuando los globos
tuvieron diferentes cantidades de aire en ellos?
* Qué piensas que pasaría si slo una punta
de la cuerda hubiera sido detenida.
* Qué piensas que pasaría si tú inflarás
un globo(sin usar una pajilla y una cuerda) y lo
dejarás ir?
ACTIVIDAD: "Pintura
Soplada" ( 6 - 8 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Papel construcción blanco, pajillas, cucharas,
pintura tempera líquida, la tapadera de una caja de cartón( 8
½ x 11" o más larga) y papel periódico.
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Haga una demostración para los niños de como el aire puede ser
usado para crear una pintura soplada. Ponga una pieza de papel
en la tapadera de la caja y eche una cucharada de pintura en el
papel. Usando una pajilla. Sople la pintura cuidadosamente
alrededor del papel. Invite a los niños para que creen su
propia pintura soplada.
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Recuérdeles que usen solo una cucharada
pequeña de pintura, y que las pajillas pueden ser usadas
solamente para soplar la pintura en el interior de las cajas.
Anime a los niños para que experimenten con diferentes colores,
fuerza del aire que es soplado, colocar las pinturas en
diferentes lugares del papel y soplar en diferentes direcciones.
A medida que los niños crean su obra de arte, hágales las
siguientes preguntas:
Qué piensas que puede pasar si tú soplas a través de dos
pajillas?
Puedes pensar en alguna manera para formar un color diferente
usando dos de los colores que ya están en tu papel?
Qué piensas que pasa si tú pones cucharadas de pintura en dos
lugares diferentes de tu papel?
Puedes tú cubrir la página completa?
Usa tu imaginación. Puedes "ver" algo en tu pintura?
Qué pasa cuando tú soplas sin usar una pajilla?
Nota para el Voluntario: Pídale a los niños que
hagan muestras adicionales para usarlas en una Exhibición de
Arte y clase de Demostración de Cloverbud acerca de las
Habilidades para la Vida en el área de Comunidad y Artes
Expresivas.
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