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2. PROFUNDIZANDO
ACTIVIDAD: "Tú
Puedes ser un Detective de Texturas" (5 - 7 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Artículos caseros comunes con varias texturas
tales como bolas de algodón, papel metálico arrugado, tiras de
tela, piñas frescas enteras, cedazo de aluminio, piedras o
rocas con orillas ásperas, bolitas, etc. y una bolsa grande de
papel de color chocolate.
Hable con el grupo acerca de las diferentes maneras en que las
cosas pueden sentirse( suaves, duras, ásperas, lisas, etc.).
Enséñele a los niños la bolsa de "artículos misteriosos."
Pdale a un niño a la vez que meta la mano en la bolsa, sin
mirar, y agarre un artículo ( sin sacarlo de la bolsa).
Pregúntele al niño que describa el artículo por la manera en
que se siente y si puede identificarlo sólo con tocarlo.
Pídale al niño que saque el artículo de la bolsa y mire si
fue un eficaz "detective de texturas".
Aplicación: Invite a los niños que exploren en casa su
medio ambiente textil. Cómo se sienten las diferentes cosas a
continuación?
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bañera |
*
plantas |
| *
suéter |
* pelo |
| *
mascotas |
*
cemento |
| *
cubos de hielo |
*
alfombra |
ACTIVIDAD:
"Frote de texturas" (5 - 7 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Piezas pequeñas de cedazo, cartón acanalado,
papel de adorno, lija, tela, papel periódico simple, cinta y
creyones o tiza de colores.
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Enséñele a los niños ejemplos de las diferentes texturas; déjeles
sentir cada una. Hable acerca de la forma en que cada textura se
siente. Pídale a cada niño que ponga una pieza de papel encima
de sus texturas. Pegue el papel con la cinta. Usando el lado de
un creyon o tiza, pídale a cada niño que frote suavemente en
el papel sobre las texturas. Mueva el papel alrededor, usando
diferentes texturas. Trate con diferentes colores también.
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Nota para el Voluntario: Pídale a los niños que preparen
frotes adicionales para usarlos en una Exhibicion de Arte y clase
de Demostración de Cloverbud acerca de las Habilidades para la
vida en el área de Comunidad y Artes Expresivas.
Aplicación: Pídale a los ninos que miren alrededor de su
medio ambiente en casa, en la escuela y afuera. Cuántas
diferentes texturas pueden sentir?
ACTIVIDAD: "Qué
tan inteligente es tu Nariz?" ( 4 - 6 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Bolsas para emparedados conteniendo varios
artículos con fuertes, aromas identificables (por ejemplo:
pastilla de menta, pasta de dientes, café, cebollas, perfume,
curtidos, suavisadores de telas, tierra mojada), bolsa grande de
papel y una bufanda para cubrirse la vista.
Cúbrale los ojos a los niños uno a la vez. Saque una bolsa con
aroma de la bolsa grande de papel y deje que el niño huela su
contenido. Mire si el niño puede identificar su aroma. Dele
pistas si el olor es muy difícil de identificar. Deje que cada
niño trate de identificar un aroma.
Aplicación: Pregúntele a los niños si saben
lo que se está cocinando para la cena solamente usando su
sentido del olfato.
ACTIVIDAD:
"A qué sabe? (6 - 8 minutos)
Para los Grados: 2
Materiales: Tres diferentes tipos de jugo de frutas,
tazas de papel, y una bufanda para cubrirse la vista.
Con los niños, vierta una pequeña cantidad de cada
jugo en una taza de papel pequeña. Identifique, discuta
y describa cada jugo a medida que se vaya virtiendo.
Cúbrale los ojos a un niño a la vez y déjelos probar
de cada muestra. Pregúteles si pueden identificar cada
jugo. Repita la actividad, sólo que esta vez haga que
los niños se cubran su nariz mientras prueban el jugo.
Pregúntele a los niños si fue mas dificil saber cuando
no podían oler. Explique que saborear y oler son dos
sentidos que van juntos. Por eso es que a nosotros
algunas veces nos da hambre cuando olemos comida.
También muchas veces cuando estamos resfriados (tenemos
la nariz tapada), es difícil saborear las cosas.
Aplicación: Pídale a los niños que le pongan
atención a la comida que huelen. Les hace sentir hambre?
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