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1. COMENZANDO
ACTIVIDAD: " Oculta los lentes" (7 -9
minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Un par de lentes.
Ayude a los niños a descubrir lo valioso que nuestro regalo de
la vista es. Escoja a uno de los niños para que oculte los
lentes mientras el resto del grupo sale de la habitación. Los
lentes deben de ocultarse de manera que sean visibles (deben
estar debajo o adentro de alguna cosa). Invite al grupo para que
entre y encuentre los lentes. Al primero que los encuentre le
tocará esconderlos en el próximo juego. Hable de como nuestro
sentido de la vista hace que nuestras vidas sean especiales.
Discuta las preguntas:
* Piensas que podrías
encontrar los lentes si tuvieras los ojos vendados?
* Cómo piensas que sería si
tú no pudieras ver nada?
* Puedes imaginar cómo será
ver cosas solamente en blanco y negro?
* Puedes pensar en maneras de
cómo la visión pobre puede ser corregida?
* Conoces tú a alguien a
quien le hayan corregido la vista?
Aplicación:
Incite a los niños a estar conscientes de su precioso regalo de
la vista. Haga que ellos traten de amarrarse sus zapatos con sus
ojos cerrados. Haga que ellos traten otra vez con sus ojos
abiertos. Piensas que poder ver hace una diferencia?
Cómo?
ACTIVIDAD:
" Arte de Arco iris y Puesta del Sol" ( 5 - 7 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Papel de periódico, papel construcción blanco,
tiza de colores o de tonos pasteles y bolas de algodón.
| Aliente a los niños para que piensen en las cosas
bellas que pueden ver con sus ojos, Hable acerca de la
belleza que hay en la naturaleza. Pregunte si alguien
alguna vez ha disfrutado de una puesta del sol o de un
arco iris. Ayude a los niños a crear su propia puesta
de sol y arco iris con tiza de colores.
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Enséñeles como
rasgar tiras de papel periódico y pintar la orilla de
las tiras con tiza. Coloque las tiras coloreadas encima
del papel construcción blanco. Frote el polvo coloreado
del papel periódico sobre el papel construcción con
las bolas de algodón. Repita, rasgando nuevas tiras de
papel periódico y usando diferentes colores de tiza.
Las orillas quebrantadas donde el papel periódico está
rasgado hacen que el color frotado en el papel
construcción realmente se parezca al cielo al anochecer
Nota para el Voluntario: Pídale a los niños que
preparen muestras adicionales para usarlas en una
Exhibición de Arte y clase de Demostración de
Cloverbud acerca de las Habilidades para la Vida en el
área de Comunidad y Artes Expresivas.
Aplicación:
Aliente a los niños para que busquen cosas bellas en su medio
ambiente. Pídales que inviten a su familia a disfrutar con
ellos de una puesta de sol o de una salida de sol.
ACTIVIDAD:
"Qué es ese sonido?" (7 - 9 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Dos sillas, una sábana, objetos caseros
tales como una engrapadora, un aspirador de mano,
cucharas de medida, papel en libretas de espiral para
rasgar, palomitas de maíz en un frasco plástico,
frasco con tapadera de metal para desenroscar, una
correa de perro o un collar, un puñado de cambio, etc.
y una bolsa de papel de color chocolate para mantener
los artículos escondidos y que no se puedan ver.
Coloque la sábana encima de dos sillas formando una
cortina para mantener todos los sonidos fuera de la
vista. Haga un sonido a la vez, pidiéndole a los niños
que lo identifiquen después de haberlo escuchado
cuidadosamente. Deles pistas si la selección es muy
difícil ("Tú lo podrías encontrar en un
escritorio," o "Tú lo usas para poner papeles
juntos.") Repita hasta que cada uno haya tenido una
oportunidad para identificar un sonido.
Aplicación: Aliente a los niños para que usen
su sentido del oído en su casa y en la escuela para
identificar cosas que ellos pueden oír pero no ver.
ACTIVIDAD:
"Orejas de Animales" (4 - 6 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Papel o tazas de Styrofoam, sin los fondos.
Pregunte si alguien se ha dado cuenta que las orejas de los
animales son más largas que las de las personas; pídales que
nombren algunos, Pregúnteles que como piensan ellos que sera
tener "orejas de animal." Enséñeles como ponerse las
orejas ( si las tazas no se quedan, los ninos pueden
sujetárselas a sus orejas). Experimente susurrando, hablando y
cantando con sus orejas de animales".
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