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1. COMENZANDO
ACTIVIDAD: "Qué
Hay en la Bolsa" ( 3 - 5 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Un funda de almohada llena con
artículos para mascotas tales como huesos para
perro, juguetes para mascotas, redes de pescar,
botella de agua o un tazón.
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Pase la funda para almohada alrededor y pídale
a los niños que sientan lo que hay adentro sin
mirar. Pídales que vean si pueden adivinar que
artículos son y que tienen en común. Pídales
que guarden sus ideas para ellos mismos hasta
que todos hayan tenido la oportunidad de sentir
lo que hay adentro de la bolsa. Cuando cada uno
haya tenido la oportunidad de sentir los
artículos, pregúnteles que tipo de cosas
sintieron. Deles pistas e insinuaciones para
ayudarlos a descubrir lo que los artículos
tienen en común.
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Aplicación: Pídale a los niños que
busquen en su casa diferentes tipos de
artículos para mascotas. Cuántos pueden
encontrar? Para qué son usados? Si el niño no
tiene una mascota, alientelo para que mire en la
casa de un amigo o en la tienda de abarrotes
donde se encuentra la comida para mascotas.
ACTIVIDAD: "Encuesta
de Mascotas" ( 4- 6 minutos )
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Una pieza de papel grande, marcador.
Escriba "MASCOTAS"en la parte de
arriba del papel. Dígale a los niños que usted
quiere hacer una encuesta acerca de las mascotas
que ellos poseen. Pregúntele a cada niño que
mascotas tienen en casa. Haga una lista en el
papel de los diferentes animales y sus nombres.
Después que cada niño hable acerca de su
mascota, pídale al resto del grupo que le diga
a usted, levantando la mano, cuantos tienen el
mismo tipo de mascota. Anote este número
haciendo contraseñas al lado del nombre del
animal en el papel. Hable acerca de lo siguiente:
* Qué
tipo de mascota es más común?
* Cuáles son
los nombres de los animales?
* Qué es
especial acerca de cada mascota?
Aplicación: Motive a los niños para
que estén informados de los diferentes tipos de
mascotas que sus amigos y vecinos tienen.
* Qué tipo
de mascota es más común?
* Por qué
piensas eso?
ACTIVIDAD: "Tú
Estás Actuando Como un Animal!" ( 5 - 7
minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Ninguno.
Pídale a los niños que piensen en todas las
diferentes maneras que ellos han visto a una
animal actuar. Qué pasa cuando ellos están
asustados, cansados, hambrientos o emocionados?
Invite a los niños para que en grupo usen sus
más salvajes imaginaciones y actuen como ellos
crean que los siguientes animales actuarían:
*
un gato feliz
* un perro con calor
* un pez hambriento
* un gato enojado |
*
un hamster emocionado
* un perro enojado
* un caballo asustado |
*un
pájaro con miedo
*
un perico enojado
* un conejo cansado |
Aplicación: Pídale a los niños que
observen a sus mascotas y vean si pueden
determinar lo que las mascotas están sintiendo
o lo que necesitan por la forma en que se están
comportando.
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