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1. COMENZANDO
ACTIVIDAD: "En
qué son ellos Parecidos?" ( 3 - 5 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Azafate, manzana, hoja, flor, una
pieza grande de papel periódico o papel
construcción un marcador y cinta adhesiva.
Enséñele a los niños un azafate con una flor,
una manzana y una hoja de un árbol en el.
Pregunte que tienen en común estas tres cosas.
Use preguntas abiertas para ayudarlos a
descubrir que todos los artículos provienen de
semillas. Pídales que piensen en otras cosas
que crecen de las semillas. Hagan una lista y
peguen la lista en la pared.
ACTIVIDAD: "Qué
Crece de las Semillas?" ( 4 - 6 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Ninguno.
Haga un juego para ayudar a los niños a
distinguir entre las cosas que crecen y las que
no crecen de las semillas. Pídale a los niños
que escuchen cuidadosamente. Cuando el nombre de
un artículo que crece de las semillas sea
mencionado, ellos deben ponerse de pie. Cuando
el nombre de un artículo que no proviene de las
semillas sea mencionado ellos deben sentarse.
Provea pistas e insinuaciones de artículos que
ellos están indecisos de identificar.
Lista Sugerida de Artículos
bolas
de algodón - mesa de madera - un bulto
de paja - zanahorias - cucharas - árbol de
roble - zapatos - naranjas - perilla de la
puerta - calabazas - lápices - rosas - cepillos
de dientes - chocolate caliente - bolsa para
llevar el almuerzo - tomates - frijoles - fresas
- pinos
Aplicación: Mira por tu casa. Puedes
encontrar otros artículos que empezaron como
semillas?
ACTIVIDAD: "Las
Semillas Tienen Necesidades: Un Experimento con
Agua" ( 3 - 5 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Una mala hierba con raices, un vaso claro de vidio o una taza,
agua, colorante de comida, 8 pulgadas de hilo de
100% algodón o cuerda fuerte y una arandela de
metal.
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Enséñele la mala hierba a los niños. Señale
las raíces. Explique que por medio de éstas es
como las plantas obtienen el agua, y que muchas
semillas necesitan agua para crecer. Pídales
que imaginen que el hilo de algodón es una
raíz. Amarre la arandela de metal al final de
la cuerda. Llene el vaso de vidrio con
aproximadamente una pulgada de agua. Agregue
media cucharadita del colorante para comida.Cuidadosamente coloque en el agua el final de la
cuerda con la arandela atada a ella. Coloque la
otra parte de la cuerda sobre la orilla del
tarro de vidrio. Observe la cuerda. |
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Qué pasa
con la "raíz?" El agua viaja a
través de la cuerda. Debido que el agua ha sido
coloreada, es fácil verla subir. Las raíces
absorven el agua de la tierra. El agua sube a
través de la raíz al resto de la planta.
Aplicación: Las plantas que tienen
suficiente agua parecen firmes y verdes. Mira
alrededor.
* Puedes ver plantas que están
recibiendo suficiente agua?
* Puedes ver algunas que no están
recibiendo agua?
* Qué pasa si las plantas no reciben
suficiente agua?
ACTIVIDAD: Canción
"Yo Soy Una Pequeña Vaina de Semillas"
( 3 - 5 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Ninguno.
Enseñe la siguiente canción, alentando a los
niños para que hagan las acciones
correspondientes.
Yo
Soy Una Pequeña Vaina de Semillas
(cantada con la melodia de "I'm A Little
Teapot")
Yo
soy una pequeña vaina de semillas
Lista para crecer |
(
Tienda las manos, con las palmas para
arriba, como si estuviera agarrando
semillas) |
| Plánteme
en la tierra y véame crecer |
(Pretenda
plantar y cubrir con tierra) |
Yo
necesito montones de agua
y la luz brillante del sol |
(Suba
sus manos, menee los dedos, y baje las
manos Muy despacio; ponga sus brazos
sobre su cabeza y cierre sus manos
formando un círculo) |
Cuando
tenga todo esto
Yo creceré muy bien |
(Ponga
su mano en forma de copa alrededor de su
otra mano empuñada y suba su puño,
abriendo la mano) |
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