1. COMENZANDO

  ACTIVIDAD:    "Direcciones y números telefónicos" ( 4 - 6 minutos)

Para los Grados: 1 - 2

Materiales: Una ficha de 3 x 6 pulgadas para cada niño con su nombre y dirección (incluyendo calle, número de casa o apartamento, ciudad, estado, y código postal) impresos en el frente y el número de teléfono (incluyendo código de área) impreso en la parte de atrás.

Reuna a todos los niños formando un círculo. Hable acerca de la importancia de saber su nombre y número de teléfono. Pregúnteles por que piensan que esto es importante. Enséñeles las fichas. Explique que usted tiene una para cada uno de ellos. Dígales que escuchen por su propia dirección o número de teléfono a medida que usted selecciona al azar las fichas para leerlas. Cuando ellos reconozcan su dirección o número telefónico, deles su ficha (ellos usarán sus fichas en otra actividad). Pregunte si alguien puede decir de memoria su nombre, dirección y número telefónico. Dele a los niños una reacción positiva aún por intentar decir su dirección y número telefónico.

Aplicación: Pídale a los niños que piensen en situaciones en las cuales sería importante saber su dirección.


ACTIVIDAD:     "Yo se mi Dirección" ( 7 - 9 minutos)

Para los Grados: 1 - 2

Materiales: Bosquejo de la casa, creyones o marcadores, tijeras, fichas para cada niño con su dirección escrita en ellas. 

Dele a cada niño el bosquejo de una casa. Anímelos para que completen su dirección incluyendo número de casa o apartamento, calle ciudad, estado y código postal mirando sus fichas. Asista a los niños de manera que lo necesiten. Reenfuerce su conocimiento diciendo direcciones en voz alta mientras que usted los ayuda individualmente ( muchos niños pueden recitar su dirección pero no están familiarizados con ella cuando la ven forma escrita). Después que hayan terminado de escribir su dirección, aliéntelos para que pinten y decoren las casas para que se parezcan a sus propias casas.

Aplicación: Pídale a los niños que miren la correspondencia que ha sido entregada a su casa para ver como aparece su dirección al haber sido impresa por medio de computadora, máquina de escribir o a mano.



ACTIVIDAD:   " Yo se mi Número Telefónico" ( 5 - 7 minutos)

Para los Grados: K - 2

Materiales: Bosquejo de un teléfono, tijeras, marcadores o creyones, cordón enroscado y cinta adhesiva.

Dele a cada niño un bosquejo de teléfono. Enséñeles donde escribir su número telefónico. Pídales que lo escriban usando su ficha si es necesario.Ayude a los niños repitiendo los números en vos alta a medida que ellos los escriben. Deje que ellos recorten los teléfonos y ayúdelos a pegar el cordón (enroscado de manera que se parezca al cordón de un teléfono) al teléfono

Aplicación: Pídale a los niños que piensen en situaciones en las cuales sería importante saber su número de teléfono.


ACTIVIDAD:   "Juego de un Niño Perdido" ( 7 a 9 minutos)

Para los Grados: K - 2

Materiales: Ninguno.

Reuna a los niños formando un círculo. Dígales que van a jugar un juego que requiere que usen de sus habilidades de observación y su memoria. Elija a un niño para que sea un "oficial de policía." Haga que el niño salga de la habitación. Elija a dos niños diferentes para que sean los padres y a uno más para que sea el niño perdido. Dígale a los "padres" que miren cuidadosamente a su "niño." Cómo parece él o ella? Cómo está vestido él o ella? Invite al "oficial de policía" para que regrese a la habitación. Haga que lo "padres" le digan al "oficial" que han perdido a su hijo dentro de la muchedumbre ( el niño permanece sentado en el círculo con los otros niños). Haga que los "padres" provean una descripción del niño. Vea si el "oficial" puede localizar al nióo. Haga que los "padres" provean indicios adicionales hasta que el niño sea encontrado. Repita con nuevos padres, oficial de policía y niño perdido.

Aplicación: Motive a los niños para que usen sus habilidades de observación y memoria cada día.

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