|
2. PROFUNDIZANDO
ACTIVIDAD: "Qué
son los Anuncios?" ( 5 - 7 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Anuncios de
periódicos, revistas y catálogos.
Enséñele a los niños ejemplos de anuncios.
Pregúnteles si saben por qué las cosas son
anunciadas. Explique que los anuncios, los
cuales incluyen anuncios publicitarios en la
radio y televisión, están hechos para hacer
que las personas compren productos.
Pregúntele
a los niños si pueden pensar en ejemplos
específicos de los siguientes tipos de anuncios:
|
|
*
periódicos
* revistas
* anuncios al aire libre
* radio
* televisión
Vea si ellos pueden recordar marcas actuales de
artículos anunciados. Pídales que nombren su
anuncio publicitario favorito. Es el artículo
anunciado una necesidad o un deseo?
Aplicación: Pídale a los niños que
piensen en la variedad de formas en las cuales
son anunciados los productos. Cuántos pueden
contar en un día?.
ACTIVIDAD: "Haz tu
Propio Anuncio Publicitario" ( 7 - 9
minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Ninguno.
Divida al grupo en equipos de tres o cuatro. Invite a los
niños que hagan un anuncio publicitario para
vender un nuevo producto. Pídales que incluyan
estas ideas en su anuncio publicitario:
* nombre del producto
* para qué
sirve, o para qué es
* por qué
la audiencia televidente "necesita"
uno
* el precio
Comparta los anuncios publicitarios con el grupo.
Fueron efectivos los anuncios? Qué tipo de
cosas hacen que los anuncios sean atrayentes?
Aplicación: Motive a los niños para
que pongan atención a los anuncios de
televisión. En qué forma tratan de convencer
los anuncios publicitarios a los televidentes
para que gasten su dinero en los productos
anunciados?
ACTIVIDAD: "Comparación
de Productos: Prueba de sabor" ( 7 - 9
minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Un cereal con marca de fábrica y otro similar con marca
genérica, venda para cubrirse los ojos, papel,
y lápiz.
Ensénele a los niños las dos cajas de cereal.
Señale la empaquetadura. Empaquetaduras
atractivas son otra forma que los fabricantes
usan para hacer que la gente compre sus
productos. Dígale a los niños el precio de los
dos cereales. Prégunteles por qué piensan que
la marca genérica cuesta menos. Explique que
ellos van a hacer una prueba de sabor para ver
si los dos cereales son realmente diferentes.
Deje que los niños tomen turnos usando la venda
para cubrirse los ojos y probando los cereales..
|
 |
Anote los resultados de la prueba de sabor.
Discuta lo siguiente:
* Tuvieron
diferente sabor los productos?
* Mira en las cajas y compara
ingredientes. Son diferentes?
* Vale la pena pagar más para
comprar la marca de fábrica?
Aplicación: Motive a los niños para
que estén al cuidado de otros productos
genéricos en la tienda de abarrotes que son
similares a los artículos de marca de fábrica.
Inicio
|
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
| Anterior | Proximo
|
