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1. COMENZANDO
ACTIVIDAD: "Qué
es contaminación?" (5 - 7 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Un globo.
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Comience la actividad enseñándole a los niños el
globo y hablando acerca de la tierra y lo importante que
es mantener la tierra limpia y sana. Pregunte si alguien
sabe lo que la palabra "contaminación"
significa. Genere una discusión haciendo estás
preguntas:
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* Qué
es contaminación?
* Puedes pensar en
diferentes tipos de contaminación?
(Agua, aire,sonido)
* Cuáles son
algunas cosas que pueden causar la contaminación del
agua?
(Fábricas arrojando desperdicios, buques
petroleros funcionando encallados)
* Puedes pensar en algunas cosas que pueden
causar la contaminación del aire?
(Gases de combustión provenientes de los carros,
quemando combustible)
* Cuáles son alguans
cosas que pasan debido a la contaminación?
(El agua se contamina y los peces se mueren; el aire es
sucio, etc.)
* Qué piensas que las
personas deben de hacer con respecto a estos problemas?
Aplicación: Pídale a los
niños que escuchen el reporte diario del tiempo. Está
un "Indice de contaminación" incluido en el
reporte?
ACTIVIDAD: "El
Ciclo de la Lluvia" ( 4 - 6 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Plato grande y claro para hornear, plástico para envolver,
liga de goma, y agua hirviendo.
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Pregúntele a los niños que piensan ellos que pasa con
la lluvia después de que ésta cae. Demuestre el ciclo
de la lluvia virtiendo con mucho cuidado el agua
hirviendo en el plato para hornear. Rápidamente cubra
el plato con el plástico y asegúrelo con la liga de
goma. Pídale a los niños que observen lo que pasa a
medida que el agua se evapora y forma pequeñísimas
gotas de agua en el plástico. Eventualmente las
pequeñísimas gotas de agua caerán de regreso al plato
para hornear cuando se enfrien. Explique que asi es como
el ciclo de la lluvia funciona en nuestro planeta.
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Cuando llueve, la lluvia cae, se evapora, y después de
algún tiempo cae otra vez. El ciclo se repite una y
otra vez. Cuando la lluvia cae en contaminadores (humo,
gases de combustión, etc.) colecta pequeñas piezas de
ellos y entonces la lluvia se contamina.
Aplicación: Pídale a los niños que miren en
las aceras después que ha llovido. La acera está
mojada por algún tiempo pero eventualmente "se
seca;" de esta manera es como la evaporación
funciona!
ACTIVIDAD: "Qué
tan limpia es la lluvia y el aire?" ( 4 - 6 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales:
Hojas de árboles y plantas cercanas a una carretera, tarros o
vasos de vidrio claro, cepillos de dientes, agua y
filtros blancos para café.
Enséñele las hojas a los niños. Explique que usted
quiere hacer un experimento para ver que tan limpia es
la lluvia y el aire de donde las hojas vienen. Dele a
cada niño varias hojas, un vaso de agua y un cepillo de
dientes. Pídales que muy suavemente restrieguen sus
hojas en el agua. Después que las hojas han sido
limpiadas, vierta el agua a través del filtro de café.
Pídale a los niños que examinen el filtro. Hay piezas
pequeñísimas de tierra, o ha quedado un residuo de
color en el filtro? Pregúntele a los niños que cómo
piensan que la tierra llegó ahí.
Aplicación: Aliente a los niños para que
examinen el agua de la lluvia en su casa colectándola
en una botella y virtiéndola a través de un filtro de
café. Está más limpia o sucia que el agua de las
hojas?
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