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3. MIRANDO DESDE ADENTRO
Para los Grados: K - 2
Materiales: Ninguno.
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Visite una tienda de abarrotes. Busque artículos que
hayan sido empacados con materiales reciclables o que se
pueden reciclar. Señale el símbolo de reciclar que
está en la empaquetadura. Compare la empaquetadura de
productos similares, uno con el símbolo y otro sin el.
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Investigue lo siguiente:
* Qué paquete es
más atractivo?
* Hay alguna
diferencia en el precio? Si la hay, por qué piensas que
es así?
* Piensas que los
artículos saben diferente?
* Si tú estuvieras comprando el producto,
cual sería la decisión más "favorable para la
tierra"?
Vea cuantos artículos "descartables" o
desechables puede encontrar el grupo y haga una lista.
Explore las siguientes preguntas:
* De qué manera el
uso de artículos desechables dañan el medio ambiente?
* Por qué piensas
que la gente compra estos productos?
* Por qué piensas que las tiendas venden
estos productos?
* Qué otros productos se pueden usar?
* Cómo puedes ayudar a la gente a que cambie
sus hábitos de compras?
Aplicación: Aliente a los niños para que
ayuden a sus familias a tomar decisiones inteligentes
que protejan la tierra, y no derrochar sus recursos.
ACTIVIDAD: "Puedes
Encontrarlo?" (9 - 10 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Rompecabezas reproducidos Puedes
encontrarlo? para cada niño, lápices.
PUEDES ENCONTRARLO?
Mira de izquierda a derecha y de arriba
a abajo para ver si puedes encontrar estas palabras:
ALUMINIO
REUSAR |
PAPEL
VIDRIO |
RECICLAR
REDUCIR |
TIERRA
BASURA |
PLASTICO |
| P |
R |
E |
C |
I |
C |
L |
A |
R |
| L |
U |
S |
A |
V |
X |
R |
O |
E |
| A |
L |
U |
M |
I |
N |
I |
O |
K |
| S |
O |
R |
E |
D |
U |
C |
I |
R |
| T |
I |
E |
S |
R |
A |
B |
A |
T |
| I |
V |
U |
T |
I |
E |
R |
R |
A |
| C |
E |
S |
Q |
O |
P |
A |
H |
U |
| O |
P |
A |
P |
E |
L |
S |
A |
C |
| T |
A |
R |
B |
A |
S |
U |
R |
A |
ACTIVIDAD: "Tarjetas de
Saludos y Felicitaciones Recicladas" ( 9 - 10
minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Tarjetas de saludos o
felicitaciones viejas, tijeras, pegamento o goma, papel
construcción, y marcadores.
Extienda las tarjetas y otras provisiones en la mesa.
Explique que cada niño tendrá la oportunidad de hacer
y decorar su propia tarjeta. Haga que ellos escojan una
tarjeta, corte el frente y péguelo en una pieza de
papel construcción doblada. Los marcadores pueden ser
usados para agregar bordes decorativos o para incluir un
sentimiento dentro de la tarjeta. Cuando ellos hayan
terminado tendrán una tarjeta única y muy especial
para mandarle a un miembro de su familia o a un amigo
especial.
Nota para el Voluntario: Se creativo! Qué
otro tipo de cosas piensas que pueden ser usadas para
algo nuevo o diferente por segunda vez?
ACTIVIDAD: "La
Canción para Reciclar" ( 4 - 5 minutos)
Para los Grados: K - 2
Materiales: Ninguno.
Enseñe la siguiente canción, alentando a los niños
para que hagan las acciones correspondientes.
La Canción para Reciclar
(cante con la melodia de "Way Down Yonder in the
Paw Paw Patch")
| Qué oh
que podemos reciclar? |
(Tienda
las manos con las palmas para arriba) |
| Qué oh
que podemos reciclar? |
(Repita
y mire a la derecha) |
| Qué oh
que podemos reciclar? |
(Repita
y mire a la izquierda) |
| Para
proteger nuestro planeta y reducir el
desperdicio? |
(Manos
encima de la cabeza en círculo grande)
|
...coro...
|
|
| Recogiendo
(haga que el niño seleccione un artículo
apropiado) |
___________
así podemos reciclar |
| Recogiendo |
así podemos reciclar |
Recogiendo
|
así podemos reciclar |
| Para
proteger nuestro planeta y reducir el
desperdicio. |
La Canción para Reciclar
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