1. COMENZANDO

 
  ACTIVIDAD:    "La Lata Mágica" ( 7 - 9 minutos)

Para los Grados: K - 2

Materiales: Una lata vacía de café con su tapadera, y artículos naturales tales como una pluma, piña, bellota, piedra, hoja, palo, flor, semilla u otros objetos naturales pequeños.

Antes de comenzar, "secretamente" coloque uno de los artículos en la lata y póngale la tapadera. Enséñele a los niños la lata mágica. Dígales que hay algo especial que es parte de la naturaleza y que a usted le gustaría que ellos adivinaran lo que es. Deje que ellos pasen la lata alrededor. Ellos pueden agitar la lata pero no pueden abrirla.Motive a los niños para que expresen sus opiniones en término de sus sentidos. Por ejemplo, "suena como..." "Se siente pesado."

  De pistas para ayudar a los niños a descubrir lo que hay adentro de la lata. Después de que cada uno haya adivinado, abra la lata y saque el artículo. Elogie todas las opiniones( aun si son incorrectas, responda con un "Yo puedo imaginar lo que pensarías..."). Repita con un artículo diferente. Cuando todos los artículos hayan sido identificados haga las siguientes preguntas:
* Estuvimos correctos con todas nuestras opiniones? 
* Por qué o Por qué no? 
* Sonaron algunos de los artículos igual cuándo agitamos la lata pero realmente fueron muy diferentes? 
* Puedes pensar en otros artículos naturales que cabrían en la lata mágica?


ACTIVIDAD:  "Emparejando Colores con la Naturaleza" ( 5 - 7 minutos)

Para los Grados: 1 - 2

Materiales: Muestras de pintura ( disponibles gratis en las tiendas de pintura o ferreterías) en colores naturales (verdes, amarillos, chocolates).

Nota para el Voluntario: Desde que esta actividad toma lugar afuera, haga un chequeo de seguridad del área antes de empezar. Asegúrese que no haya vidrio roto, hiedra venenosa o áreas peligrosas.

Hable acerca de todos los colores en la naturaleza. Señale artículos naturales que son del mismo color, pero de diferentes matices. Dele a cada niño una muestra de pintura diferente y pídales que busquen tres artículos naturales que sean del mismo color de su muestra de pintura. Adviértales que no toquen o cojan niguna planta o flores. Después de varios minutos de exploración, reuna a todos los niños y haga que compartan sus descubrimientos. Luego haga las siguientes preguntas:
* Fue difícil encontrar colores exactos para emparejar? 
* Encontraste varias cosas de un mismo tipo y exactamente del mismo color? 
* Estuviste sorprendido al encontrar que existen diferentes matices de color verde y chocolate?


Aplicación: Pídale a los niños que miren alrededor de sus casas y en la escuela. Cuántos colores de la naturaleza pueden encontrar? Miren la ropa, libros y aun pinturas en las paredes.



ACTIVIDAD:  "Sonidos en una Caminata en la Naturaleza" (10-12 minutos)

Para los Grados: K - 2

Materiales: Ninguno.

Explique que van a ir a un tipo de caminata especial, una caminata para escuchar, y que todos tienen que estar muy callados. Pídale a los niños que escuchen muy cuidadosamente los diferentes sonidos de la naturaleza que se pueden escuchar. Caminen por unos 5 o 6 minutos. A medida que caminan, pare ocasionalmente para quedarse callados y escuchar. Pare y reuna a los niños en un grupo para compartir lo que han escuchado. Extienda la discusión con estas preguntas:
* Escuchaste a más de un tipo de pájaro? Sabes qué tipo de pájaros eran?
* Escuchaste al viento? De qué maneras diferentes podías escucharlo?
* Escuchaste a algunos insectos? Puedes identificarlos?
* Escuchaste algo que no fuera la "naturaleza" o natural? Qué era?

Aplicación: Aliente a los niños para que paren y escuchen los sonidos de la naturaleza en la siguiente semana. Cuántos sonidos diferentes pueden ellos identificar?

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